Tempo para ler e pensar: juntos pela Paz e Harmonia Globais!

No âmbito da temática de Cidadania e Desenvolvimento, " Interculturalidade", os alunos do 5º ano estão a ler, durante esta semana, a obra: "A menina coração de pássaro", de Luísa Dacosta, ponto de partida para a reflexão a fazer em Assembleias de turma.

Tempo para Ler e Pensar - A Bondade

A Biblioteca Escolar recebeu os alunos do 2º e 3º ano para, juntos, lermos e pensarmos a Bondade em contexto escolar e na vida social. Partimos da leitura do livro de Todd Parr, exploramos o vídeo "Umbrella" e fizemos debates entre turmas.

Tempo para ler e pensar - Como é que a publicidade me afeta

No âmbito da Literacia dos Media, trabalhámos, com os alunos do 7º ano, nas últimas semanas, em articulação curricular com Cidadania, Português e TIC, os motivos pelos quais os adolescentes são público-alvo de muitas campanhas publicitárias.

A motivação foi feita com a visualização de um filme. Posteriormente, os alunos responderam a um questionário no Google Forms. A partir dos resultados, em Assembleia de turma, debateu-se a temática, levando-os a compreender os valores veiculados pelos anúncios e a sua intervenção na sociedade como cidadãos críticos e responsáveis.

Ver a planificação da atividade aqui.

Receber migrantes/refugiados é um dever. Sim ou não?

 A partir da leitura de excertos do livro "O rapaz ao fundo da sala", de Onjali Q. Raúf, os alunos refletem sobre a receção dos migrantes/refugiados. 

Num jogo de role play, em jeito de Prós e Contras, argumentam a favor e contra a aceitação de refugiados/ migrantes.

Ver a planificação aqui e o PowerPoint usado aqui.

Tempo para Ler e Pensar - Alimentação e Saúde

No dia Mundial da Alimentação as turmas do 2º , 3°e 4°ano vieram à Biblioteca ler uma história e, com ajuda da enfermeira Cristina, refletir sobre o valor de uma refeição equilibrada e do exercício físico. Os alunos tiveram uma participação ativa, colocando questões pertinentes.

Tempo para ler e pensar - da Monarquia à República

Numa atividade de articulação curricular entre a Biblioteca Escolar e as disciplinas de Português, História, Cidadania, TIC e Ed. Musical , os alunos do 6º ano conhecem um período importante da História de Portugal, compreendem as alterações que a República propiciou e desenvolvem competências necessárias ao exercício da cidadania.
O ponto de partida foi, como sempre, a leitura. Desta vez, leu-se a obra "O Dia em que mataram o rei", de José Jorge Letria.

Ver a planificação aqui.

Tempo para ler e pensar - Da Monarquia 👑à República

Os alunos das turmas do 3° e 4° ano vieram à Biblioteca ler e refletir sobre a Implantação da República.
Agora vão aprofundar a leitura, pesquisar e mais tarde partilhar os seus conhecimentos sobre o feriado do 5 de outubro de 1910.

Instituições e participação democrática

Instituições e participação democrática foi a temática trabalhada em articulação com os professores de Cidadania e Desenvolvimento do 8º ano.

Em Assembleia de turma, falou-se dos órgãos de soberania e dos seus poderes. A atividade contou também com a presença de um ex autarca, com quem os alunos esclareceram muitas dúvidas.

Tempo para ler e pensar- Semana da Europa

No âmbito do projeto “Escola a Ler”, integrado no Plano 21|23 Escola+, a Biblioteca Pedro Seromenho, da Escola Básica n°2 de Lamaçães, durante a semana dinamizou sessões de leitura e reflexão sobre a União Europeia. Acompanhou os alunos na elaboração de alguns trabalhos com sugestões de leituras. Hoje, a turma do 4AL sintetizou os seus conhecimentos através de uma entrevista.

Parabéns pelo trabalho apresentado.

Tempo para ler e pensar

A Educação Ambiental está a ser trabalhada em articulação com os professores de Cidadania e Desenvolvimento do 7º ano.

Depois da sensibilização à temática, os alunos leram, nos tablets, diferentes notícias e debateram-nas, em trabalho de grupo. Na próxima sessão, discutir-se-á a temática em Assembleia de turma.

Tempo para ler e pensar- Dia da Europa

No âmbito do projeto “Escola a Ler”, integrado no Plano 21|23 Escola+, a Biblioteca Pedro Seromenho, da Escola Básica n°2 de Lamaçães, hoje dia 9 de maio dinamizou sessões de leitura e reflexão sobre a União Europeia. Falámos da sua fundação, valores partilhados e desafios futuros.

Participaram as turmas do 4°ano e continuaremos durante a semana para os restantes anos.

Educação Ambiental - Água um bem essencial

No âmbito da Educação Ambiental, a Água foi a temática selecionada pela Biblioteca e pelos professores de Cidadania de 5º ano para trabalhar durante o 3º período. Depois de lerem a obra "A mãe que chovia", de José Luís Peixoto, os alunos refletiram, em Assembleia de turma, sobre este bem essencial.

Posteriormente, leram livros e poemas alusivos à Água e adaptaram-nos a dramatizações, canções e danças.

Parabéns aos alunos e professores!

Tempo para ler e pensar 25 de Abril

No âmbito do projeto “Escola a Ler”, integrado no Plano 21|23 Escola+, a Biblioteca Pedro Seromenho, da Escola Básica n°2 de Lamaçães, dinamizou, com todas as turmas de 3º e 4°ano, um momento de reflexão sobre o 25 de Abril de 1974 a partir da visualização de um filme e de leituras de livros.

Tempo para ler e pensar 25 de Abril

No âmbito do projeto “Escola a Ler”, integrado no Plano 21|23 Escola+, a Biblioteca Pedro Seromenho, da Escola Básica n°2 de Lamaçães, dinamizou, com todas as turmas de 3º e 4°ano, um momento de reflexão sobre o 25 de Abril de 1974 a partir da visualização de um filme e de leituras de livros.

Tempo para ler e pensar- Dia mundial do Livro

No âmbito do projeto “Escola a Ler”, integrado no Plano 21|23 Escola+, a Biblioteca Pedro Seromenho, da Escola Básica n°2 de Lamaçães, dinamizou, com as turmas da Ed. Pré-Escolar, 1º e 2°ano, sessões de valorização do livro, do autor e dos direitos autorais.

Os alunos da Ed. Pré-Escolar constituíram-se autores.

Tempo para ler e pensar- Dia Mundial do Livro

No âmbito do projeto “Escola a Ler”, integrado no Plano 21|23 Escola+, a Biblioteca Pedro Seromenho, da Escola Básica n°2 de Lamaçães, dinamizou, com as turmas da Ed. Pré-Escolar, 1º e 2°ano, sessões de valorização do livro, do autor e dos direitos autorais.

Tempo para ler e pensar!

 No âmbito do projeto “Escola a Ler”, integrado no Plano 21|23 Escola+, a Biblioteca João Dantas dinamizou, com todas as turmas de 5º ano, um momento de reflexão sobre o 25 de Abril de 1974, em contexto de aula de Cidadania e Desenvolvimento.

Ler+ pela igualdade

 Tendo como base a leitura e compreensão escrita da obra "A princesa que queria ser rei", em Assembleia de turma, debateram-se as questões de igualdade de género e sensibilizaram-se os alunos para pequenos gestos/ações que podem levar a grandes resultados.

Ver a planificação aqui.

Quem és tu na web? Juntos contra o risco

 A BE pretende, através da leitura e compreensão escrita, em articulação curricular com Cidadania e Desenvolvimento, fomentar o espírito crítico e desenvolver a expressão escrita e oral. 

Na aula de TIC, os alunos foram sensibilizados para os riscos e o uso da internet sem segurança. Na BE, na aula de Cidadania e Desenvolvimento, foram distribuídas BD da seguranet. Os alunos leram-nas, interpretaram-nas, escreveram a mensagem do texto num padlet e, em Assembleia de turma, apresentaram aos colegas as conclusões.

Posteriormente, escreveram questões sobre a temática abordada. Em CedArt, com as questões produzidas, construíram um jogo para jogarem com o MIND, num tapete temático sobre segurança na internet.

A planificação da atividade pode ser vista aqui.

O jogo que os alunos criaram e jogaram, a partir das questões que formularam pode ser visto aqui.

Uma sociedade mais justa - a minha Voz

 As Bibliotecas Escolares deram Voz aos alunos dos 3º 4º, 6º, 8º e 9º anos.

Os alunos do 3° e do 4° ano de escolaridade vieram à BE ler e refletir sobre os Direitos Humanos. Leram alguns direitos e refletiram sobre a sua aplicação, visualizaram um vídeo sobre a sua origem e a importância da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Aplicaram alguns conhecimentos num registo próprio e ilustraram um Direito. Também leram alguns direitos e declamaram o poema "Direitos Humanos" de José Jorge Letria, in o Livro dos Dias.

Os alunos do 6º ano defenderam que os Direitos Humanos constituem o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo. Também assinalaram algumas situações em que os Direitos não estão a ser cumpridos, nomeadamente situações de desigualdade social, racismo e discriminação. No final, participaram num kahoot sobre a temática.

Alunos portugueses, vietnamitas e brasileiros do 8º ano aliaram os Direitos Humanos à Poesia eespalharam-na pelas salas de aula, lendo poemas sobre temáticas diversas como o racismo e a desigualdade social, alertando todos e cada um para a causa social e uma sociedade mais justa.

As turmas de 9º ano, em Ced’Art, cruzaram direitos e deveres com a obra de Saramago, o nosso Nobel da Literatura, cujo centenário do nascimento este ano comemoramos. Na Biblioteca, em articulação com Cidadania e Desenvolvimento, refletiram sobre o que é dito e o que se vive.

Assim, formaremos cidadãos mais justos e altruístas.